Letras de 4º de ESO

Son las asignaturas de Letras las que, en ocasiones, nos resultan mas fáciles de asimilar. ¿Será porque anda bien nuestra memoria?... sin embrago, algunos de nosotros frecuentemente nos confiamos y no les prestamos la suficiente atención ni el tiempo adecuado, luego vienen las sorpresas, un desaprobado o muy baja calificación en los exámenes.

No pierdas el tiempo. Las letras, como todo contenido de aprendizaje, necesitan de algunas horas de estudio, disfruta en este sitio estudiando, leyendo, comentando, eviando tus trabajos, con el tiempo te vas a sentir más seguro y mejor con tus obligaciones de estudiante. (Para las Ciencias pincha aquí)

Lengua Castellana y Literatura
Inglés
Historia y Ciencias Sociales

Reinado de Fernando VII y otros sucesos

En la asignatura de Historia y Ciencias Sociales de Cuarto de E.S.O. has recorrido diferentes etapas de la historia de España. Las clases en el aula no son suficientes y te enfrentas a los exámenes, ¿qué hacer?...pues, no queda otra, estudiar, leer y releer y sobre todo en el caso de Historia debemos resumir en busca de lo esencial, esto nos ayuda a razonar y verás como recuperarás los datos impartidos en clases y te resultará todo mucho mas interesante.
¿Recuerdas a Fernando VII de Borbón?, ¿Qué fue el sexenio absolutista?, ¿el Trienio Liberal?, ¿de la Reina Isabel II, qué puedes contar?, ¿las Guerras Carlistas?...veámos:

Fernando VII de Borbón, que se encontraba en Francia, luego de su renuncia lograda por Napoleón, regresa al trono en 1814 luego de realizado el pacto de paz con Francia mediante el Tratado de Valençay en 1813, donde el emperador Napoleón I ofrecía la paz y reconocía a Fernando VII como rey de España. Fernando VII es aclamado por el pueblo español que lo llamaba “el Deseado”.

Seguir leyendo...

Un grupo de diputados absolutistas entregan al recuperado rey el “Manifiesto de los Persas” que ataca la legislación de Cádiz y defiende el absolutismo. El monarca deja nula la constitución y leyes de Las Cortes de Cádiz comenzando el llamado Sexenio Absolutista de 1814 a 1820. Durante esta etapa la persecución a los liberales era constante, los cuales se sublevaban en busca de restablecer la Constitución derogada por el rey. Fernando VII había prometido no perseguir a los afrancesados y sin embargo, no cumpliendo sus promesas, deportó a Francia a todos los colaboradores de la administración de José I Bonaparte.
En Enero de 1820 el oficial Rafael de Riego, quien se iba a América al mando de las tropas para enfrentar las luchas de independencia de aquellos países, con el oficial Quiroga, protagonizan un levantamiento que ocasiona el retorno del liberalismo, una serie de pronunciamientos apoyan la decisión de restablecer la constitución de Cádiz de 1812, el rey se ve obligado por la tendencia y comienza así el Trienio Liberal en el reinado de Fernando VII. Tres años donde los liberales gobernaron constitucionalmente pero, no sin grandes dificultades.

El Trienio Liberal.

El Trienio Liberal (1820 - 1823) con su jefe de gobierno el comandante Rafael Riego tiene que enfrentar los poderes del absolutista rey Fernando VII de Borbón.

La sublevación del comandante Rafael de Riego y el oficial Quiroga habían logrado obligar a Fernando VII a restablecer la Constitución de 1812 de las Cortes de Cádiz , sin embargo los poderes del monarca son usados para boicotear al liberalismo y sus reformas. Las crisis económicas, la división de los liberales en moderados y exaltados o progresistas y sus contradicciones, la independencia de la América Española, entre otros, son escollos que afectan al constituído Gobierno Liberal en sus tres años de accionar.
Las revoluciones en toda Europa de 1920 provocan la creación de la "Santa Alianza", y Fernando VII de Borbón recibe todo el apoyo de los absolutistas europeos. Se arma así el ejercito de "Los Cien Mil Hijos de San Luis" que invade y destituye al gobierno liberal, sus reformas son declaradas por el complacido rey como nulas y de ningún valor, todo cuanto se había legislado desde el 7 de Marzo de 1820 hasta el 1 de Octubre de 1823 queda abolido, volviéndose así al absolutismo en la España contemporánea. Los líderes del Trienio Liberal y partidarios del Liberalismo son perseguidos, comienza así una dura represión antiliberal en todo el territorio, Rafael de Riego es ejecutado en Madrid publicamente, se restituye el absolutismo de Fernando VII y comienza la llamada Década Ominosa, en 1823.

Seguir leyendo...

Un hecho destacado en esta etapa abominable de persecución, condenas y ajusticiamientos fue el ocurrido a la joven Mariana Pineda, granadina que defendío sus ideales liberales y fue condenada por insurrecta y asociada al bordado de banderas.

En un juicio lleno de irregularidades, Fernando VII firma su sentencia de muerte. Dos meses después de su arresto y al conocer la sentencia, Mariana exclama:

"El recuerdo de mi suplicio hará más por nuestra causa que todas las banderas del mundo".

El 26 de mayo de 1831 Mariana Pineda es conducida a los Campos del Triunfo donde es ajusticiada públicamente mediante el garrote vil.

Nacimiento de Isabel, la princesa hija de Fernando VII y futura reina Isabel II.

En la segunda restauración del absolutismo y aun siendo más represiva y cruel que la primera los liberales vuelven a la práctica del pronunciamiento, los absolutistas más intransigentes, ante la falta de descendencia de Fernando VII, comenzaron a apoyar al príncipe Carlos María Isidro (1788-1855), hermano del rey.
Fernando VII casado con su sobrina María Cristina de Borbón su cuarta esposa, publica la Pragmática Sanción, una ley promulgada por Carlos IV en 1789 que derogaba la Ley Sálica de Felipe V, que impedía reinar a las mujeres. Fernando VII logra con esto que si del matrimonio nacía una mujer, su hermano Carlos María Isidro no tendría derecho al trono.
En 1830 nace Isabel, la princesa. Muere el rey y los partidarios de Carlos IV, los llamados carlistas, se niegan a reconocerla comenzando el problema sucesorio. Isabel II ocupa el trono pero sólo tenía tres años y su madre, María Cristina, se encargó de la regencia (1833-1840).
En 1833 estalla la primera Guerra Carlista.

Isabel ll. Estado Liberal

Isabel II, heredera del trono de su padre el Rey absolutista Fernando VII, supone el triunfo del liberalismo en España y comienzo de una intensa guerra civil entre los seguidores de Don Carlos Mª Isidro de Borbón y los liberales, las Guerras Carlistas. La esposa de Fernando VII, María Cristina de Borbón, regentó el poder hasta que su hija Isabel cumple la mayoria de edad. En esta etapa, al comprobar María Cristina que contaba con el apoyo de los liberales, sustituye el absolutismo en el gobierno por Francisco Martínez de la Rosa (1787-1862), figura destacada de las Cortes de Cádiz. Con la mayoria de edad, en 1843, Isabel II, asume el trono e instaura la monarquia liberal en España.

Seguir leyendo...


Isabel II mostró desde un principio su preferencia por los moderados, apartando de la escena política al partido progresista. Los progresistas comenzaron a marginarse, no participando en las consultas electorales claramente amañadas, y la preparan pronunciamientos apoyados por insurrecciones populares.
En mayo de 1844 se formó un gabinete presidido por el General Narváez, la gran figura de los moderados y adoptaron estas medidas para la siguiente década:

• Creación en 1844 de la Guardia Civil, fuerza armada encargada de aplicar la ley y orden esencialmente en el medio rural. Como medida complementaria se suprimió la Milicia Nacional.
• Ley de Ayuntamientos de 1845, que reforzaba el centralismo reservando al gobierno el nombramiento de los alcaldes.
• Reforma del sistema fiscal de 1845, elaborada por Alejandro Mon. Se estableció un nuevo sistema fiscal más racional, eficaz y moderno, que puso fin al enrevesado sistema impositivo del Antiguo Régimen.
• Ley Electoral de 1846 que configura un verdadero régimen oligárquico. Se estableció un sufragio muy restringido que limitó el cuerpo electoral a 97.000 varones mayores de más de 25 años, lo que suponía el 0.8% del total de la población.
• Concordato de 1851. Acuerdo con la Santa Sede por el que el Papa reconoció a Isabel II como reina y aceptó la pérdida de los bienes eclesiásticos ya desamortizados. A cambio el estado español se comprometió a subvencionar a la Iglesia y a entregarla el control de la enseñanza y a encargarla labores de censura.
• La Constitución de 1845, de carácter moderado, se diferencia de la de 1837 en una serie de aspectos esenciales: Soberanía compartida del Rey y las Cortes. Esto se concreta en un poder legislativo compartido por ambas instituciones y en una clara preeminencia de la Corona en el proceso político.Confesionalidad del Estado: “La religión de la nación española es la religión católica”. Recorte de los derechos individuales, especialmente la libertad de expresión.

El poder cada vez más dictatorial de Narváez propició un creciente descontento que culminó en un pronunciamiento de complejo desarrollo. El Bienio progresista (1854-1856).

Guerras Carlistas

En octubre de 1830, nació Isabel de Borbón. Unos meses antes del parto el rey Fernando VII, previsor de la posibilidad que su desendencia se tratara de una niña, aprobó la Pragmática Sanción, esta abolía la Ley Sálica de 1713 que excluía del trono a las mujeres. Carlos Mª Isidro de Borbón, hermano del rey, se vio sin posibilidades de tomar el trono a la muerte de su hermano, pero no aceptó los derechos de su sobrina recien nacida.

Inmediatamente después de conocerse la muerte de Fernando VII, en septiembre de 1833, los seguidores de Carlos, llamados carlistas, se sublevan e inician levantamientos armados a favor del pretendiente sin derechos. Comienzan las guerras Carlistas, una larga guerra civil que iba a durar siete años. Este conflicto sucesorio dividío política y socialmente al país.Seguir leyendo...
La primera guerra carlista (1833-1839) fue muy cruenta y en ella destacó el general carlista Tomás de Zumalakarregi (1788-1835). En 1837 la «expedición real» de don Carlos llegó hasta las cercanías de Madrid y avanzó por Andalucía, pero no tuvo ningún resultado práctico.
Tras la muerte de Zumalacárregui, el general Cabrera (1806-1877) dirigió a los carlistas en el Maestrazgo. La paz se alcanzó en el Convenio de Vergara, firmado entre Espartero y el carlista Rafael Maroto (1783-1847).

La segunda guerra carlista comenzó en 1847 con la sublevación de los campesinos catalanes, organizados en guerrillas por Cabrera. La guerra terminó en 1849 con la concesión de una amnistía, aunque algunas partidas carlistas continuaron luchando hasta 1860.

En el bando seguidor de Isabel II se encontraban las altas jerarquías del ejército, la Iglesia y el estado. Se unieron los liberales, que vieron en la defensa de los derechos de la niña Isabel la posibilidad del triunfo de sus ideas.
Los carlista opuestos a la renovada revolución liberal eran grupos compuestos por pequeños nobles rurales, parte del bajo clero y muchos campesinos de ciertas zonas del país influenciados por sus párrocos y para los que el liberalismo suponía un aumento de impuestos.

La guerra tuvo dos grandes personajes a ambos lados: Por los carlista Zumalacárregui, muerto en Bilbao en 1835, y por los defenseres del liberalismo al lider liberal Espartero.

El carlismo, tuvo fuerte influencia en Navarra, País Vasco, zona al norte del Ebro, y el Maestrazgo (Castellón). El carlismo llevaba el lema “Dios, Patria, Fueros, Rey”. Y sus principales elementos político eran:

Defensa de la monarquía absoluta.
Inmovilismo. Oposición radical a las reformas liberales.
Tradicionalismo católico y defensa de los intereses de la Iglesia.
Defensa de los fueros vasco-navarros, que estaban amenazados por las reformas igualitarias y centralistas de los liberales:
Instituciones propias de autogobierno y justicia.
Exenciones fiscales.
Exenciones de quintas.

Las derrotas carlistas fueron continuas y Don Carlos Mª Isidro de Borbon termina huyendo a Francia.

Verbos. Sus Tiempos

Algunos de los tiempos verbales del Inglés con ejemplos, repasa aquí y con ejemplos los tiempos verbales en Inglés, debes saber que otras formas como la voz pasiva están excluidas de este listado.

Para ver los verbos irregulares ve aquí: Descarga de listado de Verbos Irregulares.

PRESENT SIMPLE
Acción habitual o permanente: I GO to school every day.

PRESENT CONTINUOUS
Acción que ocurre ahora o últimamente: She IS SINGING an old song.

Acción futura concertada (con alguien): I am meeting Paul tomorrow.

PAST SIMPLE
Acción pasada definida en el tiempo: Bob WENT to the office last monday.
"USED TO" + VERB
Acción habitual en el pasado: I USED TO SING when I was younger.

PAST CONTINUOUS
Acción en progreso en un pasado definido: He WAS WORKING at 5 o'clock yesterday.

PRESENT PERFECT SIMPLE
Acción pasada sin tiempo especificado: They HAVE FINISHED the lesson.

PRESENT PERFECT SIMPLE (with time expression)
Acción que continúa hasta el presente: They HAVE LIVED here for ten years.

PAST PERFECT SIMPLE
Acción que ocurrió antes de otra acción pasada: When I got home yesterday, my parents HAD GONE.

FUTURE SIMPLE
Acción sin intención: The film WILL FINISH soon.

Predicción: It WILL RAIN tomorrow.

Promesa: I promise I WILL DO it tomorrow.

Esperanza, deseo: I hope they WILL COME soon.

Condición: I WILL GO out if I have time.

BE GOING TO + VERB
Plan o intención: I AM GOING TO study this evening.

Predicción segura, basada en los hechos: It IS GOING TO rain soon - there are a lot of clouds.

Un Repaso más eficiente debes hacerlo usando ejemplos de tu vida cotidiana.

Verbos Irregulares

Cuando estudias Inglés encuentras un grupo de verbos que se diferencian del resto por no seguir reglas fijas al ser utilizados en pasado simple y participio, estos verbos se denominan verbos irregulares.

Por ejemplo:

to begin: comenzar, empezar.

Pasado simple / Simple Past: began.

Participio / Past Participle: begun.

John has begun his career as an actor. John ha empezado su carrera como actor.

A continuación puedes estudiar un listado de ellos, no olvides practicar su uso en oraciones y frases concretas:

Descargar el listado AQUÍ

Reinos Ibéricos

Ideas Principales y Secundarias

Seguramente desde pequeño tus maestros y padres te orientaban a extraer las ideas principales de un texto cuando te ponías a estudiar tus asignaturas. Efectivamente, es un excelente método de estudio luego de leer y analizar una lectura subrayar las ideas principales, esto ayuda a la comprensión y nos beneficia para fijar el conocimiento.

En un texto o en un párrafo cualquiera se encuentran las ideas principales y otras denominadas ideas secundarias que apoyan a las primeras.

Pero, ¿sabemos cuál es la idea principal de un párrafo?. ¿Podemos distinguir la idea principal de las secundarias?

Idea Principal:

La idea principal puede ubicarse en el principio, centro o final del párrafo. La idea principal es la frase o "idea" que no podría suprimirse ya que el párrafo perdería el sentido. La idea principal suele darnos por si sola el argumento del párrafo. Ella, la idea principal se acompaña de sinónimos que suelen reunirse bajo un mismo concepto semántico, formándose así las ideas secundarias.

Ideas Secundarias:

Las ideas secundarias en un párrafo o texto acompañan a las ideas principales con el propósito de apoyar los mensajes claves, explicarlos y reforzando el sentido primordial.

Elige la idea central del párrafo siguiente y algunas secundarias. ¿Lo podrás hacer?

Cuando nos sometemos a un examen escolar, debemos demostrar los conocimientos adquiridos al profesor, quien nos revisará y tendrá que dar la calificación adecuada a nuestras respuestas. Para lograr que nuestro examen sea bien calificado no es correcto contestar sin tener cuidado de la ortografía, la redacción, la limpieza. El examen debe ser cuidadosamente revisado y autoevaluado antes de ser entregado, esa oportunidad es la última que tenemos, no la desperdicies.

Anímate a dejar un comentario.

What will you be doing?

¿Qué estarás haciendo?
Probemos con esto...
Un problema para muchos cuando de Inglés se trata es el uso del futuro, will o going to?
No es tan difícil como parece.
Going to se utiliza cuando quieres expresar una intención, o sea un propósito a realizar. Por ejemplo: Voy a cantar mañana. I´m going to sing tomorrow. Cantar mañana es un propósito planificado que se realizará en el futuro, en este caso, mañana (tomorrow).
Will se utiliza para decir de una acción futura de forma más general, sin ser un compromiso o propósito seguro. Por ejemplo: Jugaré al fútbol toda mi vida. I will play football all my life.
¿Qué te parece?